domingo, 12 de junio de 2011

CREACIÓN DEL BLOG

Este blog va dirigido a profesores que imparten lecciones en secundaria, principalmente para los que están encargados del nivel de décimo año.
Debido a que en Costa Rica el Ministerio de Educación Pública ha hecho algunos cambios en los textos literarios que se leen a nivel de secundaria, nos gustaría crear estrategias para trabajar con los nuevos textos sin dejar de lado la parte de gramática que no se ha modificado. 
Se ha creado este blog  para efectos del curso llamado Recursos Didácticos para el aprendizaje del español que se imparte en la Universidad Nacional de Costa Rica en el Centro de Investigación y Docencia en Educación.
El motivo por el cual se ha  construido el blog, es para proporcionarles a los educadores algunas estrategias didácticas con el fin de que las empleen en sus instituciones educativas, aquí se les informará y facilitarán estrategias para literatura, lengua y gramática.
Es sumamente importante que nos actualicemos para motivar a nuestros estudiantes, ya que muchos sienten desagrado por esta materia y no encuentran motivación alguna, por lo tanto es nuestro deber  y responsabilidad mantenernos informados de lo que sucede a nuestro alrededor.
Esperamos que sea de provecho para los que visitan nuestras entradas a este blog, y que reflexionen acerca de la importancia que tienen los recursos en nuestras lecciones de español.
 Al mismo tiempo si tienen dudas e inquietudes nos gustaría saberlas y que este sea un encuentro ameno y de constante interacción.
Gracias a todos los que están interesados en nuestro trabajo.

IMÁGENES SOBRE RECURSOS DIDÁCTICOS

Estas imágenes permiten que el educador se informe acerca de algunos recursos didácticos que pueden ser empleados en sus clases de español como una estrategia didáctica innovadora y fuera de lo que se considera tradicional. Algunos ejemplos son: el franelógrafo, la radiograbadora y el video beam.

RECURSOS EDUCATIVOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS

El siguiente video es un trabajo realizado por la Universidad Estatal a Distancia (UNED), el cual nos da una breve y sustanciosa explicación de lo que se considera un recurso didáctico, y la clasificación de ellos: Medios audiovisuales, tradicionales y nuevas tecnologías.

Esperemos que disfruten el video, ya que nos da un claro panorama de lo que es un recurso y por consiguiente brinda una motivación para poderlos incluir en nuestras instituciones educativas.



DESCUBRIENDO EL CAMINO DE LA LITERATURA CLÁSICA

En nuestra siguiente entrada el tema a tratar pertenece a la Literatura Clásica. Por lo tanto a continuación les mostraremos un juego que esperamos les pueda ser de gran utilidad.
Con la creación de este juego el objetivo es poder ampliar el conocimiento de los estudiantes, asimismo estimular sus habilidades mentales y visuales.
Descripción del juego:
El juego consiste en un laberinto que contiene información de tres obras: La Iliada, La Odisea y la Eneida, siendo esta última la que nos interesa abarcar en este momento. Hay diversos caminos para llegar pero sólo uno pertenece al de la Eneida.
Este tipo de juego puede ayudar al conocimiento de las obras clásicas, debido a que el educador solo puede abarcar uno de estos tres textos en secundaria, y tienen que escoger una de ellas. Sin embargo, con este juego se pueden ver las ideas e información de las otras obras que se brindan en los cuadrados del laberinto y así conocer un poco de cada obra.
Es interesante este recurso lúdico porque despierta el ánimo del estudiante que normalmente consideran este tipo de literatura tediosa debido a su gran extensión. 
Debido a que solo es un camino, los estudiantes tienen que trabajar  en conjunto y es este otro objetivo, lograr que se cumpla verdaderamente un trabajo cooperativo, con el fin de unir más a nuestros estudiantes, inculcándoles el valor de la solidaridad y así mismo que comprendan que sin la ayuda de uno u otro no se puede llegar al camino o a la meta porque todo el proceso implica la cooperación entre todos.

IMÁGENES PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL LABERINTO

Las siguientes imágenes nos ayudan a elaborar el laberinto sobre la obra La Eneida. Es importante recalcar que en el laberinto deben existir ideas de otras obras literarias parecidas con el fin de crear confusión y se logre mayor dificultad para encontrar el camino correcto para llegar a la meta.



Ejemplo de  ideas para construir el laberinto.


 




VIDEO LITERATURA LATINA

El siguiente video nos muestra un poco sobre la biografía del latino Virgilio, así mismo nos da cuenta sobre las obras más sobresalientes de este escritor.


sábado, 28 de mayo de 2011

ENSEÑANDO FIGURAS DE CONSTRUCCIÓN Y FIGURAS LITERARIAS

El contenido a estudiar son las figuras literarias y de construcción, nuestro objetivo es que los estudiantes reconozcan las diferentes figuras literarias y de construcción en diversos textos literarios y no literarios.

A continuación les presentamos una estrategia para que puedan abarcar este contenido, nuestra finalidad es despertar el interés por parte de los estudiantes creando nuevas formas para representar las figuras.

La actividad consiste en que después que se explicó el tema de las figuras literarias y de construcción por parte del(a) educador(a), sean los estudiantes los encargados de mostrar diversos ejemplos de las mismas. Para ello tendrán que buscar diferentes canciones, poemas, refranes, textos de periódicos o revistas, entre otros, donde se manifiesten las figuras explicadas en clase.

Esta es una buena estrategia porque el estudiante aprende haciendo y consiguiendo los ejemplos adecuados a cada figura y además son materiales de fácil acceso. Deben llevar un ejemplo de cada figura por medio de las actividades antes descritas. Es muy divertida porque los alumnos tienen la oportunidad de escoger el tipo de música o de textos que sean de su agrado.

Aprovechamos a ofrecerles un ejemplo de esto en la tercera entrada de este tema.